Las matemáticas y los contenidos que actualmente se enseñan en Venezuela tienen la característica de que son "semejantes" si no "iguales" a aquellas en boga en los años 50 del SIGLO pasado. Esta es una señal clara de que no se han presentado cambios en más de medio siglo. Por otro lado la sociedad actual más allá del Post-Modernismo ha sufrido cambios sorprendentes en el campo tecnológico que no se reflejan en el currículo universitario.

La educación tiene una filosofía, SU RAZÓN DE SER; mas en la universidad se habla de formas, se utilizan máquinas, pero la carencia de una filosofía discutida y razonada hace que las universidades vayan en un sentido que las divorcia de la realidad.

ES URGENTE UNA AUDITORIA que aclare cuáles son los resultados de los sistemas vigentes que inconmoviblemente mantienen a la universidad anquilosada, anclada en el pasado, repitiendo fórmulas y recetas un tanto obsoletas por medio de sistemas modernos, televisión, internet y lo que es peor en la educación a distancia, donde la tecnología transmite conceptos matemáticos en su mayoría irrelevantes y aislados de toda conceptualización aplicable.